《便捷访问网站》教案设计pc蛋蛋幸运28在线预测大白

编辑:凯恩/2018-12-25 04:52

  《便捷访问网站》教案设计_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。让学生在信息技术课堂学习中掌握上网本领,掌握便捷访问网站的方法,为学生在今后的学习中搜索网络信息、东京1.5分彩开奖号码,获取网络信息,提高效率。

  《便捷访问网站》教案设计 吴江市屯村实验小学 一、教案背景: 教案背景: 当前社会是信息化社会,人们的生活离不开互联网,小学生的学习也与互联 网紧密相连。让学生在信息技术课堂学习中掌握上网本领,掌握便捷访问网站的 方法,为学生在今后的学习中搜索网络信息、获取网络信息,提高效率。 二、教学课题: 教学课题: 小学信息技术 上册 第 17 课 便捷访问网站 三、教材分析: 教材分析: (一)教材地位和作用: 《便捷访问网站》是网络单元的第二课,在前一课中学生学会了使用 IE 浏览 器浏览信息,初步理解了网址的概念。本课主要是让学生了解学会一些快速浏览 网上信息的方法,主要通过收藏夹、网址列表、历史记录以及设置主页的方法, 达到快速浏览网络信息, 为学生今后更好地利用网络信息为自己的学习服务作好 准备。 (二)教学目标: 1、学会利用收藏夹、网址列表和历史记录访问网站。 2、会把自己喜欢的网站设置为主页。 3、通过协作探究、争当“小老师”等方法,激发学生的学习兴趣,提高学 生的信息素养。 4、通过浏览喜欢的儿童网栏目,使学生感受因特网给我们带来丰富的信息 及快乐。 (三)教学重点与难点: 重点:学会运用收藏夹、网址列表和历史记录快速访问网站的方法。 难点:主页的设置方法。 (四)教学准备: 多媒体教学课件(喜羊羊学上网)、笑脸征集表、笑脸贴纸 1 李龙英 四、教学方法: 教学方法: 通过小组竞赛、自主探究学习与师、生讲授相结合、以及任务驱动等方法, 帮助学生掌握快速访问网页、浏览网络信息的方法。 五、教学过程: 教学过程: 环节一 动画激趣,揭题导入。 环节一:动画激趣,揭题导入。 激趣 导入 师: 同学们, 老师请来了一位大家喜欢的嘉宾, 请听音乐 (别看我是一只羊, 绿草因为我变得更香……),大家一定知道是谁? 师:请看视频,(老师播放:《喜羊羊与灰太狼》)大家从电影电视里都看 见过这部动画片了,那今天我们是在哪里看到的呢? 师:指导学生仔细看看标题栏,看清网站名称“中国网络电视台少儿台”。 师过渡:在这个网站上有许许多多我们小朋友喜欢的节目。大家想访问这个 网站吗?那么怎样才能访问这个网站呢? 生回答。 师:把网址 放大出示在黑板上,比一比谁第一个打 开,找一找喜羊羊动画栏目。 生:操作,输入网址,浏览网页。 师:喜羊羊给我们带来了少儿台网站,我们也给喜羊羊介绍一个自己喜欢的 网站——中国少年雏鹰网。 (一些学生忘记网址了。师出示 网址。) 生:输入网址,浏览中国少年雏鹰网,指名介绍喜欢的栏目。 师:这两个网站大家都很喜欢,想不想继续看“喜羊羊动画”?(生脱口而 出:“想”)让我们一起再次访问少儿台,你有什么办法呢? 生:尝试操作。 师评价:输入网址是一个好办法,但是一长串字符,输入起来真是又慢又麻 烦,那么你还有更好、更快的方法吗?今天学习《第 18 课 书) 便捷访问网站》 (板 2 (设计理念:兴趣是最好的老师,通过大家都喜欢的喜羊羊激起学生热情, 导入课题。) 环节二:协作学习,操作尝试。 环节二:协作学习,操作尝试。 师: 便捷访问网站的方法有好多, 同学们 4 人一小组, 可以看书 98—102 页, 也可以请教“喜羊羊学上网”(课件在桌面上),还可以向邻组同学请教。 出示思考题:便捷访问网站的方法有哪几种? 生:讨论、操作尝试(师巡视,个别指导)、交流收获。 师小结:便捷访问网站的方法有网址列表、历史记录、收藏夹。(板书) (设计理念:让学生根据课件出示操作步骤或者书本操作步骤,通过自主探 索和小组合作,尝试找到便捷访问网站的方法,学生有强烈的好奇心和成就感。 ) 环节三 能者为师,交流成果。 环节三:能者为师,交流成果。 师:有好多同学都能快速打开网站,请你来当小老师,把捷径告诉大家。会 用网址列表的同学请举手。 “小老师”:演示网址列表法。 (操作步骤比较熟练,但讲解的语言不规范。 师在一边补充讲解。) 师:IE 通常会以列表的方式自动保存访问过的网址。 师:出示任务:利用网址列表打开“中国网络电视台少儿台”网站,完成后 在自己的成果篮里贴一笑脸。 生:操作。 师:巡视个别指导。 生:自我推荐上台演示操作讲解。(师把巡视中发现的问题作特别说明。) 师:大家都会用网址列表快速打开网站了,谁还会用历史记录法快速打开网 站,谁来当小老师。 “小老师”:演示历史记录法。(师补充,并规范语言。) 师:出示任务:利用历史记录打开“中国少年雏鹰网”,完成后在自己的成 果篮里贴一笑脸。 生:操作,完成任务。(师巡视,个别指导。) 3 师:要求学生观察历史记录窗格里的信息,说说都有些什么。 师:网址列表、历史记录都是 IE 自动把浏览过的信息保存起来,保存的时 间是有限的,时间长了,信息会被删除。要是能把我们喜欢的网址收藏起来就不 会丢了。接下来喜羊羊,带着我们一起学习。 广播喜羊羊学上网,喜羊羊演示收藏夹的使用方法。 师:出示任务:将“中国少年雏鹰网”、“中国网络电视台少儿台”、“卡 卡乐园”添加到收藏夹中,完成后在自己的成果篮里贴一笑脸。 生:操作完成任务。 师:请完成任务的同学举手,谁愿意演示给大家看。 生举手:演示操作。(师强调操作的步骤首先要打开需要收藏的网站。) 师:如何利用收藏夹打开已收藏的网页。 生:利用收藏夹打开“中国少年雏鹰网”、“卡卡乐园”。 (设计理念:小学生好表现自己,让学生当“小老师”,极大地提高了学生 的积极性,同时也利用了学生这一教学资源。) 环节四 主动探究,体验成功。 环节四:主动探究,体验成功。 师:同学们每次打开因特网总是“屯村实验小学”,那是为什么呢?(浏览 器的主页)(板书:设置主页) 生探究:利用“工具(T)”菜单中的“Internet 选项(O)”命令,将“中 国少年雏鹰网”网站设置为浏览器的主页。完成后贴一笑脸。 (四人小组开展合 作探究,可以在书本的第 102 页上找答案,也可以请教“喜羊羊学上网”。) 生推荐小组长演示设置主页的方法、步骤。 (设计理念:教师通过问题创设,激发学生探究需要,这部分内容是教学难 点,但有了上面三个环节的学习,在这里老师可放手,让学生借助书本、小组商 量等方法主动探究,如果成功学生更加喜悦。 ) 环节五 总结鼓励,拓展延伸。 环节五:总结鼓励,拓展延伸。 鼓励 延伸 师:指名学生作学习汇报,大家跟着一起操作。 师:大家都学会了快速打开网站的 4 种方法,各小组完成《笑脸征集表》。 4 生:完成《笑脸征集表》。 师生评选出“最美笑脸”小组,给予鼓励。 师:希望大家能把今天探索到的便捷访问网站的方法带给父母,把美丽的笑 脸带回家。 教学反思: 教学反思: 1、浓厚的兴趣是学习的动力,本课以同学们都喜欢的喜羊羊动画导入,增 加了趣味性,吸引学生主动地输入少儿台网址,使学生在不经意间复习了输入网 址的方法,并为下面的学习作好了准备。 “你有更好、 更快的方法吗?” 问题的提出, 使学生对教学内容产生新奇感, 使他们迅速进入渴望获得知识的最佳状态。 2、在学生思考便捷访问网站的方法和尝试操作时,善于发现上网经验丰富 的学生,适时更改教学预设,充分利用学生资源,让学生来教学生,这样既锻炼 了学生,更使教学活泼化,提高了课堂教学的有效性。 3、在安排交流便捷访问网站的几种方法时由易到难,由简到繁,灵活运用 教材,对几种方法的学习次序作了变动,把利用收藏夹这种方法放到了后边,加 快了学生的学习进度,提高了课堂效率。 4、“探究如何设置主页”环节的设计,把学习的主动权完全交给学生,pc蛋蛋幸运28在线预测大白,给 予学生三种学习方式:书本自学、辅助学习的课件、相互探讨,为学生创设了一 个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围,以实现教学的有效性。 5、“我来汇报学习成果”,形式比较新颖,收到了意想不到的效果,学生 都争着上台作汇报,使学生在轻松愉悦中完成巩固练习,有利于学生对知识结构 的梳理。最后通过“最美笑脸”的评比、“把知识带回家”的延伸,激发学生对 信息技术学科的热爱。 5